セグンダ・ディビシオン

東京書籍 すべての人々に健やかな知的生活を 会社案内 採用情報 採用情報--> 教科書・デジタル教科書 ご購入のご案内 あ あ English サポート・お問い合わせ 商品を探す 商品 教科書・教材 デジタル教材 評価関連商品 一般書籍 教科書・指導書・教材の訂正・変更のお知らせ お客様 学校の先生・自治体関係の皆さま 児童・生徒・保護者の皆さま 塾の皆さま 一般の皆さま 商品を探す 小学校向け商品 国語 書写 社会・地図 算数 理科 生活 家庭 保健・体育 英語 道徳 特別活動 総合的な学習 中学校向け商品 国語 書写 社会・地図 数学 理科 英語 技術・家庭 保健体育 道徳 特別活動 総合的な学習 高等学校向け商品 国語 地歴公・地図 数学 理科 英語 家庭 書道 情報 総合的な探究 デジタル教材 学校向け商品 学習塾向け商品 教科書・指導書・教材の訂正・変更のお知らせ 小学校 中学校 高等学校 学校の先生・自治体関係の皆さま 小学校向け 中学校向け 高等学校向け すべての商品 教科書・教材 評価商品 ICT商品 一般書籍 閉じる こちらは商品検索です。資料をお探しの学校の先生は，東書Eネットの資料検索からどうぞ。 東京書籍 商品を探す ナビボタン すべての商品 教科書・教材 評価商品 ICT商品 一般書籍 こちらは商品検索です。資料をお探しの学校の先生は，東書Eネットの資料検索からどうぞ。 閉じる 商品 教科書・教材 小学校向け商品 国語 書写 社会・地図 算数 理科 生活 家庭 保健・体育 道徳 英語 特別活動 総合的な学習 中学校向け商品 国語 書写 社会・地図 数学 理科 英語 技術・家庭 保健体育 道徳 特別活動 総合的な学習 高等学校向け商品 国語 地歴公・地図 数学 理科 英語 家庭 書道 情報 総合的な探究 デジタル教材 学校向け商品 学習塾向け商品 評価関連商品 一般書籍 教科書・指導書・教材の訂正・変更のお知らせ 小学校 中学校 高等学校 お客様 学校の先生・自治体関係の皆さま 小学校向け 中学校向け 高等学校向け 児童・生徒・保護者の皆さま 塾の皆さま 一般の皆さま 会社案内 採用情報 --> 採用情報 教科書・デジタル教科書 ご購入のご案内 English 東書Eネット サポート・お問い合わせ 文字サイズ あ あ TOP 一般書籍 詳細 一般書籍 「リーダーシップ基礎」入門_オンデマンド版―傾聴力・対話力・交渉力・説得力を鍛える！― 田村次朗 ISBN：978-4-487-81658-3定価1,870円（本体1,700円＋税10%） 発売年月日：2023年03月08日ページ数：216判型：並製／四六判 + Googleカレンダーに追加 紙の書籍を購入する 解説：「リーダー」と「リーダーシップ」は違います！ 企業の不祥事やロシアのウクライナ侵略の現実から明白ですが、リーダーシップの素養が弱体なリーダーが居座る組織は、多かれ少なかれ社会に混乱をもたらします。これらの課題を解決するためには、リーダーとしてリーダーシップの意義を理解し、その素養を養うことです。 リーダーシップは、政府や企業・諸団体のリーダーに限ることなく、社会的課題に対応するうえで誰もが必要とする基本的な素養で、誰もが養える素養です。 本書では、リーダーシップとは何か、なぜ必要なのか、どのようにしたら身に付けることができるのかを、具体例を通してわかりやすく解説します。 著者情報 田村次朗（タムラジロウ） 慶應義塾大学法学部教授、弁護士。1959年生まれ。1981年、慶應義塾大学法学部法律学科卒業。1985年、ハーバード・ロースクール修士課程修了。1987年、慶應義塾大学大学院博士課程（単位取得退学）。その後、ブルッキングス研究所、アメリカ上院議員事務所客員研究員、ジョージタウン大学ロースクール兼任教授を経て、現職。ハーバード大学国際交渉学プログラム・インターナショナル・アカデミック・アドバイザー。ホワイト&ケース法律事務所特別顧問。 『交渉の戦略』(ダイヤモンド社)、『16歳からの交渉力』(実務教育出版)、『独占禁止法』(共著、弘文堂)、『ハーバード×慶應流 交渉学入門』(中公新書ラクレ)、『リーダーシップを鍛える「対話学」のすゝめ』（東京書籍）ほか。 コンテンツ はじめに 2 第1章　リーダーシップとは何か？ 15 リーダーシップとは何だろうか？ [1] リーダーとリーダーシップ 18 「リーダー」という言葉の語源は「リート」／「リーダー」とは地位や立場である／リーダーとはつき従う者がいる人／狭義のリーダーシップ／狭義のリーダーシップから広義のリーダーシップへ／VUCA（ブーカ）の時代に必要なリーダーシップ／広義のリーダーシップの定義 [2] 最新のリーダーシップの研究動向 30　　 人の知性や能力は一生をかけて成長する／成人の発達段階論／台頭するフォロワーと弱体化するリーダー／重要性を増すフォロワーシップ／国のトップリーダーに求められる思考とは？ 第２章　傾聴力とリーダーシップ 　　　　 ―― 質問力/ロジカル・シンキング/コーチング 43 リーダーシップを発揮できる人・発揮できない人 [1] 「傾聴力」と「質問力」 45 リーダーシップに欠かせない「傾聴力」／「傾聴」と「質問」は難しいことではない／「傾聴」の３つの基本ルール……①割り込み禁止、②要約を心がけること、③反復すること／「質問」の３つの基本ルール……①『定義』を聞く、②相手の意見に興味を示す、③自分が知らないことについては、さらなる説明を求める／「閉じられた質問」と「開かれた質問」……①閉じられた質問（クローズド・クエスチョン）、②開かれた質問（オープン・クエスチョン）／どのような質問をすればいいのか／自分への質問を「内なる質問」という [2] 傾聴力とロジカル・シンキング（Logical Thinking）………57 ロジカル・シンキングとは／「因果関係」で考える……①因果関係と相関関係、②見せかけの相関を見分けるための３つの方法　③「交絡因子」が存在していないかどうか／演繹法で考える／帰納法で考える [3] コーチング 66 「コーチング」で「傾聴力」を発揮する／コーチングとコンサルティングの違い／コーチングに欠かせない「ペーシング」と「質問力」 第３章　対話力とコミュニケーション 73 コミュニケーションとは [1] コミュケーションの基本 76 「ハートランド」化したSNS／増幅する擬似コミュニケーション／すべてのコミュニケーションは自己紹介から始まる／自己紹介の仕方／論理的に話すことが重要／WILL-CAN-MUSTで考える／コミュニケーションの基本としての対話／「ハイコンテクスト」と「ローコンテクスト」／日本もローコンテクスト社会の時代に [2] 「対話」とは何か 90 対話についてのさまざまな定義／「三人寄れば文殊の知恵」と対話／「対話」を行う際の２つのポイント／対話の前提となる「熟慮」／「熟慮」するために必要な３つのこと／「対話」と「ブレインストーミング」／「対話」不全になるケース――パワープレイと承認欲求／「悪魔の弁護人」を使う／「対話」のある社会へ 第４章　対話力で集団力学を発揮する 107 会議・ミーティングと集団力学 [1] 会議のための基本事項 109 会議では「対話」がきわめて重要な役割を果たす／会議で重要な４つのこと／職制上の序列が持ち込まれている会議／パワープレイに気をつけよう [2] 「対話」を最大限に活かす 114 対話による新しい価値創造のための５つの要素／　（1）状況把握・利害関係者分析（S）／（2）視点獲得能力（P）　／（3）課題（I）設定と利用可能性バイアス／（4）「創造的選択肢」（C）―複数の解決策を用意……①「アンチプロブレム手法、②複数の解決策の選択肢をつくり出す際の注意事項／（5）複数の選択肢のそれぞれを評価して意思決定（E）……①熟慮・熟考し、２つ以上の選択肢を用意する、②意思決定に作用するかもしれない心理的なバイアスに気をつける、③意思決定を歪ませる思考の障害を意識する、④意思決定を精査する ＊事例・事例解説「新商品エアコン開発検討会議」…132-136 第５章　交渉力でWIN-WINを実現する 137 「交渉」とは利害関係者間の話し合い [1] 「交渉」とは何か 139 交渉ではリーダーシップ基礎力が求められる／交渉についての３つの誤解……誤解①交渉は経験が物をいう、誤解②交渉は出たとこ勝負、誤解③交渉とは勝ち負けを競うもの [2] 交渉の事前準備 143 交渉前の準備を５つの視点で行う／（1）利害関係者（Stakeholder）の状況把握（Situation） 分析が交渉成功への道／（2）「ミッション」（Mission）を考える―合意の先の利益を考えることが重要／（3）合意できなかった場合の代替案（Alternative）を考える／（４）目標（Target）を設定する／（5） 創造的な選択肢（Option）を考える／事前準備としてのSMATOと事後分析のためのSMATO ＊事例・事例解説「ダム建設をめぐる交渉」 156-159 [3] 交渉の現場での注意事項 160 留意すべき４つのこと／（1）「人」と「問題」を分離すること／（2）「立場」ではなく「利害」を考える／（3）ポジティブ・フレーミング／（4）アジェンダ（「議題」）交渉を行う [4] 交渉の現場で陥りやすい罠に気をつけよう ……167 「衝動」的な対処ではなく、問題共有を……①二分法の罠、②アンカリングの罠、③交渉戦術の罠／「三方よし」と「賢明な合意」 第６章　交渉力とコンフリクト・マネジメント 177 コンフリクト（トラブルや対立）にどう対処するか [1] コンフリクトとリーダーシップ 179 人間はコンフリクトにどのように反応するか／望ましいコンフリクト・マネジメントとは？／人間の核心的な欲求とコンフリクト [2] コンフリクト・マネジメントの基礎理論 ……184 （1）コンフリクトから逃げないこと／（2）ポジティブ・フレーミングを使うこと／（3）解決を急がないこと／（4）相手に期待しないこと／（5）裏口のドアを開けておくこと／キューバ危機とケネディ大統領のコンフリクト・マネジメント 第７章　新たなリーダーシップの時代へ 　　　　　 ―― 説得力とオーセンティック・リーダーシップ ……195 「ニューノーマル（新常態）」と日本の対応 [1] 説得力のリーダーシップ 197 説得とは何か／説得のための「レトリックの三原則」／バラク・オバマ氏の有名な演説 [2]説得力とリーダーシップ 203 「技術的問題」と「適応型課題」／マネジメント領域の問題とリーダーシップ領域の問題／「適応型課題」に必要なアダプティブ・リーダーシップ／オーガナイジングとアダプティブ・リーダーシップ／アダプティブ・リーダーシップ実践のためのプロセス／オーセンティック・リーダーシップの時代 おわりに 211 コラム 1　VUCAの時代の「DNA経験」 27 2　「人の発達・成長の５段階論」 34 3　米国大統領の思考レベル 41 4　「ジョハリの窓」 54 5　「コーチング」の日米比較 68 6　情報の受け手として必要な心構え 79 7　詭弁とは 83 8　システム１とシステム２ 98 9　インフルエンス・ダイアグラム 122 10　オズボーンのチェックリスト 152 11　相手の価値を理解して、 相手の「利益」を探ることが重要……163 12　エスカレーション・アンド・ネゴシエーション 169 13　交渉戦術 174 14　コンフリクト・マネジメント戦略事例① 　　 米国と国連との対立 183 15　コンフリクト・マネジメント戦略事例② 　　 エジプト・イスラエル和平協定 190 同じジャンルの書籍から探す 世の中の見方が変わる経済学_オンデマンド版 長年、日本の経済情勢・政策を分析してきた著者による、高校生向け経済学の入門講義を再構成。 世の中の見方が変わる経済学_オンデマンド版 1973年に生まれてオンデマンド版 団塊ジュニア世代が生きてきた1970年代から2020年代にわたる、日本社会の変遷を圧巻の構想力と詳細なディテールで描く年代記 1973年に生まれてオンデマンド版 1973年に生まれて 団塊ジュニア世代が生きてきた1970年代から2020年代にわたる、日本社会の変遷を圧巻の構想力と詳細なディテールで描く年代記 1973年に生まれて ジャンル別検索 文芸 社会一般 資格・試験（日本語検定） 趣味・実用 芸術 人文社会 歴史・地理 社会科学 教育 自然科学 語学・辞事典 学習参考書 児童図書 紙の書籍 電子書籍 全て この著者の他の刊行本 詳細を見る --> 「リーダーシップ基礎」入門 リーダーシップとは何か、なぜ必要なのか、どのようにしたら身につけることができるのかを、具体的事例を通してわかりやすく解説 「リーダーシップ基礎」入門 サポート お問い合わせ 書店関係者様（販促ツール・注文書） 図書館関係者様（推薦図書・注文等） 著作権利用申請（一般書籍・辞典） TOP 一般書籍 詳細 PAGE TOP グループ企業 株式会社リーブルテック 東京物流企画株式会社 あすとろ出版株式会社 株式会社東書エステート --> 株式会社学習調査エデュフロント 教科書協会 全国教科書供給協会(供給協) 教科書著作権協会(JACTEX) 教科書研究センター サイトマップ 会社案内 教科書・教材 評価関連商品 ICT 一般書籍 東書Eネット 東書WEBショップ 東書文庫 個人情報の取り扱いについて 情報に関する管理方針 サステナブル調達ガイドライン 商標について たいせつにしますプライバシー Copyright © 2018 by TOKYO SHOSEKI CO., LTD. All rights reserved.